根据校教科室和高三年级部安排，11月15日上午7：50—8：35，历史教研组长盛刚老师在行政楼三楼多媒体教室开展了一次校级教学示范课活动。
本次活动分为上课观课、交流研讨两个阶段，历史组教师全员参加。
第一阶段，盛老师上课。课题为《“图”中“奥秘” “题”里“乾坤”——中国古代史学习案例四则》，授课对象为高三（23）班。盛老师从《中外历史纲要（上册）》“中国古代史”中精选两幅教学插图《里耶秦简户籍簿》和《雪夜访普图》、一则“学思之窗”和四个“单元标题”，设计五个环环相扣的问题链，用融洽的师生对话为我们诠释了新课标新教材新高考视域下教科书资源的发掘路径及破解方案，课堂融“史料选取”“问题设计”和“素养培育”于一体，令人耳目一新。
第二阶段，交流研讨。盛老师阐释了自己对当下“史料教学”现状的思考，提出立足教科书资源培育学生历史学科核心素养的设想，明确了自己课堂教学中史料选取的基本原则和问题设计的主要维度，反思了本课教学中存在“材料零散”和“设问失切”等问题，并设想了相关改进方案。周俊老师提出，盛老师在教学过程中重视对教材的挖掘，有效设问的设计与生成让人眼前一亮。李卫东老师表示此次教学中关注了核心素养的养成，值得我们学习和研究。
此次聚焦“精准教研”主题的案例式教学活动，既明确了高考与教学之间的关系，强化了材料与问题教学之间的联系，又明晰了新高考背景下课堂教学融“教-学-评”于一体的必要性和可操作性，留给我们很多对教学研究的持续性反思。精准教研，我们始终在路上！
撰稿：林佳佳
初审：赵照
终审：金先顺
