2022年5月10日8点30分至17点30分，由教育部课程教材研究所主办，普通高中历史学科安徽教研基地承办，教研网、广西普通高中历史学科课程基地、江苏省溧水高级中学和安徽省芜湖市第一中学协办的在线主题教研活动《新课程·新课标·新教材·新课堂——基于联合教研的素养导向历史单元教学》精彩呈现。
本次活动以普通高中历史选择性必修二第三单元《商业贸易与日常生活》为研究对象，按先实践后理论的次序分两个阶段进行：上午为教学展示与相关述评，江苏省溧水高级中学谈娟、安徽省芜湖一中黄友高、广西柳州高级中学黄一聪三位老师依次进行完整的单元教学展示及述教，芜湖市教科所历史教研员刘宏法进行述研；下午为专家点评和主题报告，人民教育出版社许斌主任、北京师范大学郑林教授、广西教育学院教研员夏辉辉、江苏溧水高中副校长李代贵分别从不同视角对上午的单元教学进行点评。随后，首都师范大学叶小兵教授作了题为《单元主题学习的探索——以高中历史选择性必修二为例》的专题报告。最后，本次教研活动主持人安徽省教育科学研究院徐贵亮副院长对活动进行了全面的总结。本次活动，主题突出、环节完整、内容经典，集实践性和理论性于一体，为广大一线教师提供了明晰的实践路径和切实的理论引领。
金年会金字招牌历史组教师以“旁观者”的身份全员全程参与了此次教研活动。会后，安徽省特级教师金先顺副校长、金年会金字招牌历史学科教研组长盛刚老师在与全组老师充分交流后，提出了新课程视域下单元教学至少需要明确五个意识：一是“课标意识”，无论是教师的教、学生的学、高考的考，还是专家的评，对于课堂教学来说，课程标准就是“宪法”，必须重视；二是“教材意识”，新教材体例新颖，内容丰富，栏目齐全，是师生教学活动中实现有效良性互动的最佳媒介，不可轻视；三是“学情意识”，学生是教学活动的主体，教师的一切教学活动均应以学情为出发点，不能忽视；四是“问题意识”，问题的提出、分析、思考与有效解决应贯穿于课堂教学实践的始终，问题是教学的抓手；五是“整体意识”，单元教学语境下的课堂教学实践，既要以单元学习内容为整体设计教学，更要从模块视角和整个高中历史课程的视角明晰单元内容的地位和作用，精准施教，从而将学生历史学科核心素养的有效培育落到实处。
此次线上教研活动，让老师们见贤思齐，博采众长，借“大家”智慧，助力个人专业成长。大家表示，会后会不断“照镜子”，反躬自省，踔厉奋发，不断提升自己的教学水平。
撰稿：盛刚
初审：赵照
终审：金先顺
