教研单位 | 教研时间 | 研究的“教学问题” | 研究形式 | 具体内容 | 预期成果 | 主要研究成员 | 主持人 | 备注 |
高一语文教研组 | 2月16日 | 如何实现写景抒情散文有效课堂 1/4 | 集体研讨 | 研讨突破散文教学重难点及突破策略 | 形成教学重难点突破策略 | 李莉 黄文宝 陈一伟 | 黄文宝 | |
高二语文教研组 | 2月16日 | “科学与文化论著研习”任务群教学难点即突破方式 | 集体教研 | 选择性必修中册第一单元 | 明确教学难点，找到有效的突破方法。 | 高二语文组教师 | 张静 | |
高三语文教研组 | 2月16日 | 如何指导学生快速、有效、全面地筛选文本信息 | 集体教研 | 观看专家指导视频，学生做题情况反馈，交流信息类文本专题复习的困惑。 | 准确把握学情，总结本专题复习的教学重难点及教学方法。 | 黄颖 | 陈莎莎 | |
高一数学教研组 | 2月17日 | 确定教研形式 | 集体教研 | 确定新学期教研形式和内容 | 方案确定 | 吴怀智 | 王申旺 | |
高二数学教研组 | 2月17日 | 数列的子数列问题 | 研讨 | 通过对课本中3个数列子数列问题的讨论，得出此种类型题目的难点，学习相关资料并搜集整理此种类型的题目，集体研讨，通过做题总结初步形成突破难点的解题思路 | 对于一个难题如何进行突破，初步形成突破策略 | 万勇 | 朱永 | |
等差数列前n项和最值问题、等比数列前n项和公式推导 | 研讨 | 通过对课本中例9数列问题的讨论，得出此种类型题目的难点，学习相关资料并搜集整理此种类型的题目，集体研讨，通过做题总结初步形成突破难点的解题思路；等比数列前n项和公式推导 | 对于该类最值问题如何进行突破，初步形成突破策略 | 姜明月 | 朱永 | |
高三数学教研组 | 2月17日 | 初步分析A10联盟数学试卷 | 集体备课 | 初步探究试卷试卷第6，7，12，16，18，21，22题 | 清楚出题背景 | 于胜云，陈希，董浩，张玉珍，杜晶晶，杨光明 | 董浩 | |
高一英语教研组 | 2月13日 | 单词讲解与分析 | 上课议课 | Unit 4 Lesson 1 单词讲解 | 掌握本课单词讲授的重难点 | 翁婷婷 | 孙童婕 | |
高二英语教研组 | 2月13日 | 完形填空的解题方法 | 上课+研讨 | 完形填空失分比较多，教授学生具体的解题方法，研读上下文语境 | 研讨出教法，带领学生总结 | 高二英语组 | 杨琼 | |
高三英语教研组 | 2月13日 | 如何提高学生阅读七选五时的逻辑性 | 上课 | 1.题型特点 2.解题步骤 3.解题技巧和策略 4.真题演练 | 增强学生阅读的逻辑性，提高学生七选五的得分率 | 江鑫 | 曾芳 | 精准教研 |
高一、高二物理教研组 | 2月14日 | 探究新高考增加内容的深度 | 集体讨论 | 机械波这一章怎么上，确定高考重难点 | 确定好本章上课的重难点，每节课需上到的难度，学生需要做哪些习题 | 高一高二物理组 | 刘欢 | |
高三物理教研组 | 2月14日 | 试卷讲解课，分析学生错误率较高的题目 | 第一阶段上课，第二阶段讨论 | 第一阶段上课，分析部分错误率高的题目，第二阶段组内讨论，解决办法 | 找到问题所在，有解决方法 | 组内老师 | 杨光宇 | |
高一、高二化学教研组 | 2月13日 | 如何突破“氧化还原反应规律及应用”中教学难点 | 研讨 | 研讨，检验策略效果 | 形成突破难点的教学设计和相关策略报告 | 汪玲玲 | | |
高三化学教研组 | 2月15日 | 如何指导学生规范答题 | 观课、议课 | 通过试卷讲评课，指导学生审题和规范答题 | 课件、教学设计 | 夏兆波 | 汪华磊 | |
高一、高二生物教研组 | 2月15日 | 渗透作用的重难点突破 | 研讨、上课 | 研讨、上课、研讨，检验策略效果 | 通过研讨形成教学设计和难点突破的策略 | 高一生物组全体成员 | 姜治林 | |
高三生物教研组 | 2月15日 | 高考试题研究 | 搜集高考试题，研讨 | 通过搜集近几年的高考题，研讨、反馈、确定《选择性必修2》教学的重难点 | 找出高考的常考题型，初步形成选2的重难点 | 高考组全体成员 | 卢兴锋、许师明 | |
高一、高二政治教研组 | 2月16日 | 社会主义市场经济体制 | 集体备课 | 社会主义市场经济体制怎么发挥市场的决定作用；宏观调控的含义，目标，手段 | 解决本课重难点 | 高一高二老师 | 张纯杨阳 | |
高三政治教研组 | 2月16日 | 高三学生在课堂上的参与度 | 课堂教学 | 设置议题，通过问题带动学生梳理知识体系，并有效分析问题。 | 培养高三学生在课堂上的参与度，提高分析问题的能力 | 高三教研组 | 余军 | |
高一、高二历史教研组 | 2月14日 | 基于新教材的备课如何把握重难点 | 集体讨论 | 1.针对新教材新高考，如何结合课标把握书本教学的重难点和内容的详略取舍2.对本学期高一高二历史组老师公开课进行相应安排3. 对本学期教研计划研讨并落实 | 对教材内容进行讨论，提出备课过程中的疑问并寻求共同解决，制定完善教研计划 | 高一高二历史组全体成员 | 张旭阳 | |
高三历史教研组 | 2月14日 | 解决高考与教材的问题 | 习题课 | 影响世界的工业革命 | 课件与教学设计 | 林佳佳 | 杨姗 | |
地理教研组 | 2月17日 | 地理综合题的答题规范 | 上课 | 地理特征类、分析原因类问题 | 总结出答题模板 | 高三地理教师 | 程荣坤 | |
