教研单位
教研时间
研究的“教学问题”
研究形式
具体内容
预期成果
主要研究成员
主持人
备注
高三语文教研组
2月9日
如何指导学生读懂非连续性文本
公开课
第六次月考试卷中现代文阅读部分的答题指导
准确掌握阅读分析的方法
谢正奎
陈莎莎
高三数学教研组
2月10日
集体备课
双变量不等式
崔灿，刘浩
高三英语教研组
2月6日
1.研究如何使用定语从句来提高写作的准确性？2.如何通过语法结构美化作文、提高作文档次和得分？
上课
1.定语从句基础知识回顾2.定语从句翻译3.用定语从句改写句子4.定语从句易错点5.定语从句在作文中的使用
提高作文的连贯性、优美性和得分等级
王梅
曾芳
精准教研
高三物理教研组
2月7日
学生基础题为什么不会做
对照开学考试，组内讨论
分析试卷上的部分题目，找到知识点，找到模型，探讨怎么教学，可以让学生记忆住
找到问题所在，有解决方法
组内老师
张德发
高三化学教研组
2月8日
考学考试的试卷分析
研讨
学生答题错误分析和解决办法
报告
卢杰
汪华磊
高三生物教研组
联考试卷分析
集体研讨
联考试卷中大题目的答题情况统计与分析及后续上课教学的改进
找到问题，有一定解决方案
卢兴锋，王来旭，朱玥，潘景
卢兴锋
高三政治教研组
艺术班补差教学安排
艺术班补差与白天教学内容的安排、对接
形成材料并执行
高三教研组
余军
历史教研组
如何提高高三一轮复习的效率
选择性必修和艺术班一轮复习研讨
提高一轮复习效率
高三备课组
杨姗
地理教研组
地理综合题的答题规范
地理特征类、分析原因类问题
总结出答题模板
高三地理教师
程荣坤
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